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中小学补习班加盟价格

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发布时间:

2018/5/11 0:00:00

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       老师应该怎样培养孩子的写作能力呢?从哪些地方入手呢?培训班加盟小编为您介绍关于训练空间上的方法!
       从训练的空间上来看,教师要开展形式多样的活动,拓宽习作训练的渠道。
       (1)开放学生的多种器官,提供实践机会,让学生在活动中提高语言表达能力和创新能力。
       ①绘画。例如:教师在指导学生写想象作文时,可先出示“小桥、花卉、动物、游人”等词语,让学生根据这些词语借助想象画成图 画,然后要求将这些图画剪下来拼成一幅完整的、自己喜爱的图画,最后让学生把这幅图画的内容写下来。这种训练使文字与形象配合, 画面与习作互补,从而促进了学生创新能力的发展。
       ②实验。教师可先布置学生运用自然课或课外阅读中学到的某一科学知识自己做一个科学小实验,然后让他们把实验的过程写下来。
       ③制作。有的课文在学习之后,可让学生完成一个小制作,如学了《琥珀》,才让学生制作一个琥珀,并让学生把制作的过程、感受 和新的发现写下来。
       ④操练。小语课文中安排了不少说明文,在学习了这类课文后,我们不妨让学生亲自实践操作一下,如学了《我们的新朋友——电脑 》一课后,有条件的学校可让学生操练一下,并让他们把操作后的感受写下来。

       ⑤表演。好动、好表演是小学生的天性。小语教材中有不少课文有很强的故事性,非常适合学生表演,学生表演的过程也是对教材语 言进行再创造的过程。因此,要提供学生表演的机会,在表演中提高创新能力,在表演的基础上,引导学生把表演后的感受和发现写下来 。

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       (2)在学校和班级的板报墙上开辟“自由谈”“小评论家”“心里话”“新发现”等栏目,引导学生将班级、学校以及社会上出现的好 人好事或一些带倾向性的问题发表议论,这种写作形式可以不拘一格,对某一问题发表三言两语的看法也可以,其目的是为了向学生提供 一块说理的园地。
       (3)不断丰富班队活动内容,为学生提供写作机会。班队活动内容越丰富,学生动笔的机会和创新机会也就越多。如,小队之间的挑应 战、摆台赛;班级开展的参观、游览活动;班级举行的智力竞赛活动、小记者采访活动和文娱表演活动等。教师应抓住这些机会让学生进行 习作练习。
       (4)结合课外阅读、看电影和电视,指导学生写读书笔记,评论电影(或电视)中的人物等。
       以上就是培训班加盟小编锻炼孩子的学习方法,希望对大家有所帮助!

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